Zehra İskenderli, eğitimini Ağdam ilçesindeki 110 numaralı okulda sürdürüyor. Okulun müdürlüğünü Cemile Kasımova yürütürken, Zehra’nın sınıf rehberi Ceyran Guliyeva’dır.

Müzik eğitimi de alıyor

Genç yetenek, Berde ilçesindeki 4 numaralı Çocuk Müzik Okulunda da eğitim görüyor. Zehra’nın müzik öğretmeni Sevinc Hanım’dır.

Zehra’nın müziğe gösterdiği ilgi ve bu alanda aldığı eğitim, müzik yeteneğini geliştirmesine katkı sağlıyor.

Eğitim ve müzik çalışmalarını sürdürüyor

İskenderli Zehra Nizami kızının hem eğitim hem de müzik alanında kendisini geliştirmesi dikkat çekiyor. Zehra’nın gelecekte yeni başarılara imza atacağı ve yetenekleriyle adından söz ettireceği ifade ediliyor.

Ösen, öğrencilerin üniversite hayallerine ulaşmalarının ardından bir de barınma sorunuyla karşı karşıya bırakılmaması gerektiğini belirterek, yükseköğretimde barınma planlamasına ilişkin çözüm önerilerini sıraladı.

KYK yurt kapasitesine dikkat çekti

Ösen, Gençlik ve Spor Bakanlığı’nın 2025 verilerine göre 81 il, 271 ilçe ve KKTC’de toplam 880 yurtta 1 milyon 3 bin 259 kişilik GSB/KYK yurt kapasitesi bulunduğunu belirtti.

YÖK’ün Kasım 2025 verilerine göre örgün öğretimde 3 milyon 714 bin 449 öğrenci bulunduğunu ifade eden Ösen, kamu yurtlarının toplam öğrenci sayısının yüzde 27,01’ini karşılayabildiğini söyledi.

Kamunun görevinin yalnızca öğrencilerin üniversitelere yerleşmesini sağlamak olmadığını belirten Ösen, gençlere eğitim hayatlarını güvenli ve insanca koşullarda sürdürebilecekleri nitelikli barınma imkanı sunulması gerektiğini ifade etti.

“Yetersiz kapasitenin yanında koşullar da sorun”

KYK yurtlarının kapasitesinin öğrenci sayısına yetmediğini savunan Ösen, yurtlara yerleşebilen öğrencilerin de kalabalık odalar ve yetersiz çalışma alanları gibi sorunlarla karşılaştığını belirtti.

Ösen ayrıca hijyen, beslenme, yangın, asansör ve güvenlik sorunlarına ilişkin eleştirilerde bulundu.

Ösen, “Kontenjanlar dolduruluyor fakat yeterli sayıda yurt yok. Bu iki veri dahi durumun vahametini ortaya koyuyor” ifadelerini kullandı.

Özel yurt fiyatları 80 bin liraya kadar çıkıyor

KYK yurtlarına yerleşemeyen öğrencilerin önünde özel yurt ve kiralık ev seçeneklerinin kaldığını belirten Ösen, özel yurtların da öğrenciler ve aileleri açısından önemli bir maliyet oluşturduğunu söyledi.

Türkiye’de 1.510 özel yurt bulunduğunu ve toplam kapasitenin 237 bin 961 olduğunu aktaran Ösen, tek kişilik oda ücretlerinin aylık 27 bin ila 80 bin lira arasında değiştiğini ifade etti.

Ösen, sosyal devletin öğrencileri piyasa koşullarına terk etmeden erişilebilir barınma koşulları sağlaması gerektiğini savundu.

İzmir’de yurt kapasitesini gündeme getirdi

İzmir üzerinden de değerlendirme yapan Ösen, kentte yaklaşık 200 bin öğrencinin bulunduğunu belirtti.

Ösen’in verdiği bilgilere göre İzmir’de kamu yurt kapasitesi 42 bin 472, özel yurt kapasitesi ise 13 bin 908.

Bu rakamlar üzerinden İzmir’de öğrenim gören gençlerin yaklaşık yüzde 30’u için yurt kapasitesi bulunduğunu belirten Ösen, kentte barınma ihtiyacının nitelikli biçimde karşılanmasının zor olduğunu ifade etti.

Buca, Bornova ve Çiğli’de kira maliyetlerini hesapladı

Ösen, öğrencilerin yoğun olarak tercih ettiği Buca, Bornova ve Çiğli ilçelerindeki ortalama kira fiyatlarını da değerlendirdi.

Ösen’in verdiği rakamlara göre ortalama kira fiyatları Buca’da 22 bin 818 TL, Bornova’da 30 bin 597 TL ve Çiğli’de 29 bin 458 TL olarak hesaplandı.

Bu üç ilçenin ortalama kira bedelinin 27 bin 624 TL olduğunu belirten Ösen, elektrik için 700 TL, su için 350 TL, kış aylarında doğal gaz için 2 bin TL, internet için 750 TL ve ulaşım için 700 TL öngördü.

Mutfak harcamasını 5 bin TL olarak hesaplayan Ösen, bu giderlerin toplamının yaklaşık 38 bin TL’ye ulaştığını belirtti.

Ösen, kira hesabına komisyon ve depozito bedellerinin dahil edilmediğini de ifade etti.

“Öğrenciler barınma sorunuyla karşı karşıya”

Yüksek maliyetler, yetersiz yurtlar ve artan kira fiyatlarının öğrencileri zor durumda bıraktığını savunan Ösen, öğrencilerin merdiven altı yurtlara mecbur bırakıldığını ileri sürdü.

Ösen, öğrencilerin ve ailelerinin yıllarca verdiği emeğin ardından eğitim sürecinde barınma sorunuyla karşılaşmasının önüne geçilmesi gerektiğini belirtti.

Ösen, hükümetin eğitim ve barınma politikalarını da eleştirerek, mevcut tablonun öğrencilerin üniversite tercihlerinin ardından yeni sorunlarla karşılaşmasına neden olduğunu savundu.

Ösen’den barınma sorunu için çözüm önerileri

Ösen, yalnızca üniversite yerleştirme sonuçlarıyla övünmenin barınma sorununu çözmeye yetmeyeceğini belirterek, kamucu eğitim anlayışı çerçevesinde çeşitli öneriler sundu.

Ösen’in önerileri arasında üniversite kontenjanları belirlenirken kentlerin kamu yurt kapasitesinin dikkate alınması yer aldı. Buna göre yeni öğrenci kontenjanları belirlenmeden önce öğrencilerin nerede barınacağının hesaplanması gerektiğini savundu.

Her üniversite kenti için barınma kapasitesi raporu hazırlanmasını öneren Ösen, öğrenci sayısı, şehir dışından gelen öğrenci oranı, KYK kapasitesi, kira fiyatları ve ulaşım imkanlarının birlikte değerlendirilmesi gerektiğini belirtti.

Ösen ayrıca KYK yurt yatırımlarının öğrenci hareketliliğine göre planlanmasını önerdi. İzmir, İstanbul ve Ankara gibi yoğun öğrenci alan kentlerde yeni yurt yatırımlarının mevcut ve öngörülen öğrenci sayılarına göre artırılması gerektiğini ifade etti.

Yurtların yalnızca kapasitesinin değil, konumu, üniversitelere ulaşım imkanları ve öğrencilerin sosyal ihtiyaçlarının da yatırım planlarında dikkate alınmasını isteyen Ösen, yükseköğretim programlarının kontenjanlarının yalnızca doluluk oranına göre belirlenmemesi gerektiğini savundu.

Ösen’e göre öğrenci talebi, mezunların istihdam durumu, sektörlerin ihtiyaçları ve bölgesel kalkınma hedefleri birlikte değerlendirilerek program ve kontenjan planlaması yapılmalı.

KYK yurtlarının niteliğinin de kapasite kadar önemli olduğunu belirten Ösen, öğrencilerin güvenli, sağlıklı, hijyenik ve ders çalışmaya uygun koşullarda barınabilmesi gerektiğini söyledi.

KYK burslarının artırılması önerisi

Ösen, öğrencilerin temel eğitim giderlerinin de yükseköğretim politikalarının bir parçası olarak değerlendirilmesi gerektiğini belirtti.

KYK burslarının 3 bin TL olduğunu ifade eden Ösen, burs miktarının barınmanın yanı sıra ulaşım, beslenme, kitap ve eğitim materyalleri gibi zorunlu giderleri karşılayacak düzeye çıkarılmasını önerdi.

Ösen ayrıca öğrencilerin tiyatro, konser ve sinema gibi sosyal ve kişisel gelişim faaliyetlerine katılabilmelerini sağlayacak sosyal desteklerin de güçlendirilmesi gerektiğini savundu.

“Yükseköğretim sistemi bütüncül planlanmalı”

Ösen’in son önerisi ise yükseköğretim sisteminin uzun vadeli ve bütüncül bir planlamayla yönetilmesi oldu.

Kontenjan, yurt, burs, ulaşım, akademik kadro ve istihdam politikalarının birbirinden bağımsız değerlendirilmemesi gerektiğini belirten Ösen, bu başlıkların aynı yükseköğretim politikasının parçaları olarak ele alınmasını önerdi.

Ösen, böylece üniversiteye yerleşen öğrencilerin eğitim hayatına başladıktan sonra yeni bir barınma sorunuyla karşılaşmasının önüne geçilebileceğini ifade etti.

Cumhurbaşkanı Tayyip Erdoğan’ın imzasıyla yayımlanan atama kararlarıyla 9 ülkeye büyükelçi atandı. 18 Ağustos 2026 tarihli Resmi Gazete’de yayımlanan kararlarda üniversiteler, bakanlıklar ve çeşitli kamu kurumlarında da çok sayıda atama ve görevden alma gerçekleştirildi.

Katar Devleti Nezdinde Türkiye Cumhuriyeti Büyükelçiliğine Yakup Caymazoğlu, Ürdün Haşimi Krallığı Nezdinde Türkiye Cumhuriyeti Büyükelçiliğine Hakan Karaçay, Kuveyt Devleti Nezdinde Türkiye Cumhuriyeti Büyükelçiliğine Can Oğuz ve Moldova Cumhuriyeti Nezdinde Türkiye Cumhuriyeti Büyükelçiliğine Nazmiye Başaran atandı.

Cibuti Cumhuriyeti Nezdinde Türkiye Cumhuriyeti Büyükelçisi Erdal Sabri Ergen merkeze alınırken, Cibuti Büyükelçiliğine Hüseyin Özdemir getirildi. Estonya Cumhuriyeti Nezdinde Türkiye Cumhuriyeti Büyükelçiliğine Havva Yonca Gündüz Özçeri, Kongo Demokratik Cumhuriyeti Nezdinde Türkiye Cumhuriyeti Büyükelçiliğine Senem Güzel atandı.

Uruguay Doğu Cumhuriyeti Nezdinde Türkiye Cumhuriyeti Büyükelçisi Tunca Özçuhadar merkeze alınırken, İran İslam Cumhuriyeti Nezdinde Türkiye Cumhuriyeti Büyükelçiliğine Ahmet Aydın Doğan getirildi.

Botsvana Cumhuriyeti Nezdinde Türkiye Cumhuriyeti Büyükelçiliğine ise Vesime Ela Beşkardeş Karagöl atandı.

10 ÜNİVERSİTEYE REKTÖR ATANDI

Kararlarla 10 üniversitenin rektörlüğüne yeni isimler atandı.

Düzce Üniversitesi Rektörlüğüne Prof. Dr. Nedim Sözbir, Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi Rektörlüğüne Prof. Dr. Ufuk Kuyrukluyıldız, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Rektörlüğüne Prof. Dr. Emine Gümüşsoy atandı.

Gebze Teknik Üniversitesi Rektörlüğüne Prof. Dr. Hacı Ali Mantar, İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi Rektörlüğüne Prof. Dr. Behzat Orhan Aytür ve İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Rektörlüğüne Prof. Dr. Hüseyin Botanlıoğlu getirildi.

İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Rektörlüğüne Prof. Dr. Mustafa Balcı, Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Rektörlüğüne Prof. Dr. Yusuf Yılmaz, Sakarya Üniversitesi Rektörlüğüne Prof. Dr. Hamza Al ve Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Rektörlüğüne Prof. Dr. Ahmet Ulusoy atandı.

Hoca Ahmet Yesevi Uluslararası Türk-Kazak Üniversitesi Mütevelli Heyet Başkanlığına ise Prof. Dr. Hüseyin Karaman getirildi.

ÖSYM BAŞKANI BAYRAM ALİ ERSOY YENİDEN ATANDI

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanı Prof. Dr. Bayram Ali Ersoy, Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın kararıyla yeniden ÖSYM Başkanlığı görevine atandı.

BAKANLIKLARDA VE KAMU KURUMLARINDA DEĞİŞİKLİK

Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı Engelli ve Yaşlı Hizmetleri Genel Müdür Yardımcısı Muhammed Gülyurt görevden alınırken, yerine Fatma Yiğiter Kara atandı. Bakanlığın Rize İl Müdürü Hüseyin Güçlü de görevden alındı.

Sosyal Güvenlik Kurumu Başkan Yardımcılığına Bilgi Teknolojileri Genel Müdürü Engin Akyol getirildi.

Toplu Konut İdaresi Başkan Yardımcısı Dursun Baştürk görevden alınırken, Başkan Yardımcılıklarına Ahmet Kutluğ Gayretli ve Abdulvahap Afşin atandı.

Adli Tıp Kurumu Adli Tıp Üçüncü İhtisas Kurulu Kardiyoloji Üyeliğine ise İstanbul Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Fehmi Mercanoğlu görevlendirildi.

HAZİNE VE MALİYE BAKANLIĞINDA ATAMALAR

Hazine ve Maliye Bakanlığı Personel Genel Müdür Yardımcısı Bekir Sıddık Adıbelli görevden alındı.

Personel Genel Müdürlüğüne Sabire Firdes Terzi, Devlet Malzeme Ofisi Genel Müdürlüğü Yönetim Kurulu Üyeliğine Hüseyin Azili, Devlet Malzeme Ofisi Genel Müdür Yardımcılığına Kemaleddin Metin ve Gelir İdaresi Daire Başkanlığına Hasan Şahin atandı.

Gelir İdaresi Başkanlığında Aksaray Defterdarlığına Naci Günaydın, Artvin Defterdarlığına Mustafa Aydın, Balıkesir Defterdarlığına Serkan Mehmet Ersoy, Çankırı Defterdarlığına Hasan Aydınoğlu, Hakkari Defterdarlığına Mesut Çalışır, Mardin Defterdarlığına Şahin Demirci atandı.

Muğla Defterdarlığına Sakarya Defterdarı İlhan Akçay, Sakarya Defterdarlığına Balıkesir Defterdarı Ayhan Yaman, Siirt Defterdarlığına Yusuf İpekçi, Şırnak Defterdarlığına Hasan Öztaş ve Van Defterdarlığına Ali Gündoğdu getirildi.

İÇİŞLERİ BAKANLIĞINDA ÜÇ ATAMA

İçişleri Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığına İç Güvenlik Stratejileri Dairesi Başkanı Mehmet Parlak atandı.

İç Güvenlik Stratejileri Dairesi Başkanlığına İller İdaresi Genel Müdür Yardımcısı Eyüp Özdemir, Kaçakçılık İstihbarat, Harekat ve Bilgi Toplama Dairesi Başkanlığına ise Strateji Geliştirme Başkanı Hüseyin Tekin getirildi.

DİĞER BAKANLIKLARDA GÖREVDEN ALMALAR

Milli Eğitim Bakanlığı İnşaat ve Emlak Genel Müdür Yardımcısı Özer Dumanlı görevden alındı.

Tarım ve Orman Bakanlığı Personel Genel Müdür Yardımcısı Mehmet Emin Güven de görevden alınırken, Et ve Süt Kurumu Genel Müdürlüğünde açık bulunan Yönetim Kurulu Üyeliğine Ceyhun Bozçalar atandı.

2026-Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) yerleştirme sonuçları açıklandı. ÖSYM Başkanı Bayram Ali Ersoy, adayların sonuçlarına ykssonuc.osym.gov.tr adresinden ulaşabileceğini duyurdu. Üniversite kayıtları 24-28 Ağustos 2026, elektronik kayıtlar ise 24-26 Ağustos 2026 tarihleri arasında yapılacak.

Ersoy, YKS tercih sürecinin tamamlandığını belirterek yükseköğretim programlarına yerleşen adayları tebrik etti. Herhangi bir programa yerleşemeyen adaylar için ise ek tercih sürecinin yeni bir imkân olacağını ifade etti.

Üniversite kayıtları 24-28 Ağustos'ta

2026 ana yerleştirme sonuçlarına göre bir yükseköğretim programına yerleşen adayların üniversite kayıtları 24-28 Ağustos 2026 tarihleri arasında yapılacak.

Elektronik kayıt işlemleri ise 24-26 Ağustos 2026 tarihlerinde gerçekleştirilecek.

Devlet üniversitelerinde doluluk yüzde 99,5'e ulaştı

YKS yerleştirme sonuçları, Yükseköğretim Kurulunun yükseköğretimde arz-talep dengesini gözeten kontenjan politikasının sonuçlarına ilişkin verileri de ortaya koydu.

Devlet üniversitelerinde doluluk oranı yüzde 99,5 ile tarihî seviyeye ulaştı. Devlet üniversitelerinin örgün programlarında bulunan toplam 481 bin 684 kontenjanın 479 bin 392'sine yerleştirme yapıldı. 2 bin 292 kontenjan boş kaldı.

Geçen yıl 5 bin 503 olan boş kontenjan sayısı bu yıl yüzde 58,3 azaldı.

Devlet üniversitelerinde lisans programlarının doluluk oranı yüzde 99,15, ön lisans programlarının doluluk oranı yüzde 99,98, toplam doluluk oranı ise yüzde 99,52 olarak gerçekleşti.

Ön lisans programlarında yalnızca 37 kontenjan boş kaldı.

Başarı sırası barajı bulunan tıp, diş hekimliği, eczacılık ve hukuk programlarının devlet üniversitelerinin yurt içi kampüslerindeki genel kontenjanlarının tamamı doldu.

Mühendislik programlarında doluluk yüzde 98'i aşarken matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya, işletme ve ekonomi programlarının devlet üniversitelerindeki genel kontenjanlarında da boşluk kalmadı.

Vakıf yükseköğretim kurumlarındaki genel kontenjanların doluluk oranı ise yüzde 79,7 oldu.

Geleceğin mesleklerinde boş kontenjan kalmadı

Yükseköğretim Kurulunun yapay zekâ, veri bilimi, siber güvenlik ve dijital dönüşüm başta olmak üzere geleceğin mesleklerine yönelik açtığı programlar yoğun ilgi gördü.

Bu yıl ilk kez açılan İşletme ve Yapay Zekâ, Paramedik, Hayvancılık Teknolojileri ve İşletmeciliği, İlaç Üretim Teknolojisi, Laboratuvar Hayvanları, Mobil Güvenlik Teknolojileri, Patlayıcı ve Enerjetik Malzemeler Teknikerliği ve Balıkçılık Teknolojisi programlarının kontenjanlarının tamamı doldu.

Yapay zekâ tabanlı lisans ve ön lisans programlarında da yüzde 100 doluluk sağlandı.

Yapay Zekâ Mühendisliği, Yapay Zekâ ve Makine Öğrenmesi, Yapay Zekâ ve Veri Mühendisliği, Robotik ve Yapay Zekâ, Yapay Zekâ Destekli Kodlama ile Yapay Zekâ Operatörlüğü programlarında tek bir kontenjan boş kalmadı.

Devlet üniversitelerindeki öğretmenlik programlarının önemli bölümünde de kontenjanların tamamı doldu.

Almanca, Coğrafya, Fransızca, Japonca, Matematik, Okul Öncesi, Özel Eğitim, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Sınıf, Sosyal Bilgiler, Tarih, Türk Dili ve Edebiyatı ile Türkçe öğretmenliği programlarında yüzde 100 doluluk gerçekleşti.

Açıköğretim ve uzaktan öğretimde kontenjanlar doldu

Devlet üniversitelerindeki açıköğretim programları için ayrılan 89 bin 396 kontenjanın tamamına yerleştirme yapıldı.

Uzaktan öğretim programlarındaki 8 bin 298 kişilik kontenjan da tamamen doldu.

Vakıf üniversitelerinin uzaktan öğretim programlarına ayrılan bin 210 kişilik kontenjanın doluluk oranı yüzde 97,2 oldu.

Başarı sırası barajı olan ve olmayan programlardaki doluluk oranı ise yüzde 79 olarak gerçekleşti.

1 milyon 279 bin aday tercih yaptı

2026-YKS'ye giren 2 milyon 255 bin 76 adaydan 2 milyon 187 bin 747'sinin yerleştirme puanı hesaplandı.

Bu adaylardan 1 milyon 279 bin 439'u tercihte bulundu.

Özel Yetenek Sınavı (ÖZYES) ve KKTC uyruklulara ayrılan kontenjanlar dâhil yaklaşık 807 bin kontenjan bulunurken, ÖZYES ve KKTC uyruklu adaylara ayrılan kontenjanlar hariç 766 bin kontenjan için tercih yapıldı.

Örgün, açık ve uzaktan öğretim programlarının tamamı dikkate alındığında tercihte bulunan adaylardan 730 bin 854'ü bir yükseköğretim kurumuna yerleşme hakkı kazandı.

Yurt içindeki devlet ve vakıf üniversitelerinin örgün ön lisans ve lisans programlarına yerleşen aday sayısı ise 619 bin 766 oldu.

Her 10 adaydan 4'ü ilk 3 tercihinden birine yerleşti

Yerleştirme sonuçlarına göre adayların yüzde 19'u ilk, yüzde 12'si ikinci, yüzde 9'u üçüncü tercihine yerleşti.

Böylece adayların yüzde 40'ı ilk 3 tercihinden birini kazandı.

Dördüncü tercihine yerleşenlerin oranı yüzde 8, beşinci tercihine yerleşenlerin oranı ise yüzde 7 oldu.

Bu sonuçlara göre adayların yüzde 55'i ilk 5 tercihinden birine yerleşti.

Tercih yapma hakkına sahip olmasına rağmen herhangi bir tercih yapmayanların oranı tüm adaylarda yüzde 41,5, son sınıf öğrencilerinde yüzde 45,7 olarak gerçekleşti.

Daha önce ortaöğretimden mezun olan ancak herhangi bir yükseköğretim programına yerleşmemiş adayların ise yüzde 70'i tercihte bulundu.

Özvar: Kontenjan politikamız sonuçlara olumlu yansıdı

2026-YKS yerleştirme sonuçlarını değerlendiren Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar, yükseköğretime erişimi artırmanın yanı sıra niteliği yükselten ve gençleri Türkiye'nin geleceğine hazırlayan bir dönüşüm gerçekleştirdiklerini söyledi.

Özvar, sonuçların arz-talep dengesi gözetilerek yürütülen kontenjan politikasının isabetini gösterdiğini belirtti.

Hukuk, eczacılık, diş hekimliği, psikoloji ve öğretmenlik başta olmak üzere bazı programların kontenjanlarının yeniden düzenlendiğini belirten Özvar, uygulanan kontenjan politikasının yerleştirme sonuçlarına olumlu yansımasından memnuniyet duyduklarını ifade etti.

Özvar, devlet üniversitelerinde doluluğun tarihî seviyeye ulaştığını ve neredeyse boş kontenjan kalmadığını belirterek başarı sırası barajı bulunan tıp, diş hekimliği, eczacılık ve hukuk programlarında yüzde 100 doluluk sağlanmasının da bu politikanın isabetini gösterdiğini söyledi.

Gençlerin geleceğin mesleklerine ilgisi arttı

Yapay zekâ, veri bilimi, siber güvenlik ve dijital teknolojilere yönelik programlarda oluşan güçlü talebe dikkat çeken Özvar, öğrencilerin tercihlerinin Türkiye'nin gelecekte ihtiyaç duyacağı insan kaynağıyla örtüştüğünü belirtti.

Özvar, öğrencilerin geleceğin mesleklerine ilişkin farkındalığının yüksek olduğunu ve yükseköğretim politikalarının ülkenin insan kaynağı ihtiyacıyla uyumlu biçimde ilerlediğini ifade etti.

Özvar, amaçlarının Türkiye'yi yapay zekâ ve ileri teknolojilerde geliştiren, üreten ve yön veren ülkelerden biri hâline getirecek nitelikli insan gücünü yetiştirmek olduğunu söyledi.

Başarı sıralamalarında dikkat çeken yükseliş

YÖK Başkanı Erol Özvar, devlet üniversitelerinin programlarına yerleşen öğrencilerin başarı sıralamalarındaki yükselişe de dikkat çekti.

Bazı programlarda başarı sıralamalarının birkaç binlik dilimlere kadar yükseldiğini belirten Özvar, köklü devlet üniversitelerinin programlarına daha yüksek başarı sıralamasına sahip öğrencilerin yerleştiğini söyledi.

Özvar, bazı programlarda sıralamaların birkaç binlik dilimlere kadar yükselmesini, bu üniversitelere yönelik güçlü talep ve güvenin göstergesi olarak değerlendirdi.

Yerleşemeyen adaylar ek yerleştirmeyi bekleyecek

Bir yükseköğretim programına yerleşen adayları ve ailelerini kutlayan Özvar, ilk yerleştirmede herhangi bir programa yerleşemeyen adaylara da ek yerleştirme sürecini takip etmeleri çağrısında bulundu.

Özvar, yerleşemeyen adayların ümitsizliğe kapılmadan ek yerleştirme sürecini dikkatle takip etmelerini istedi.

Üniversitelerin boş kalan kontenjanlarının Yükseköğretim Kurulu tarafından ÖSYM'ye bildirileceğini belirten Özvar, ek yerleştirme takviminin ÖSYM tarafından ilan edileceğini kaydetti.

YKS ek tercih tarihleri ne zaman

ÖSYM, 2026-YKS ek tercih tarihlerini henüz açıklamadı.

Öncelikle 24-28 Ağustos tarihleri arasındaki üniversite kayıtlarının tamamlanması ve kayıt yaptırılmaması nedeniyle boşalan kontenjanların belirlenmesi bekleniyor.

Ardından ÖSYM'nin ek yerleştirme kılavuzunu yayımlaması bekleniyor.

Kaynakta yer alan bilgiye göre 2025'te merkezi yerleştirme sonuçları 25 Ağustos'ta açıklanmış, ek yerleştirme tercihleri ise 25 Eylül'de başlamıştı. Ek tercih işlemleri başladığında adayların tercihlerini yine ÖSYM AİS üzerinden yapması bekleniyor.

Milli Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürlüğü, yöneticilikten ayrılan öğretmenlerin yeniden görevlendirilmesine ilişkin 2026 öğretmen görevlendirme takvimini yayımladı.

Süreç, 24 Ağustos 2026'da boş kurumların ilan edilmesiyle başlayacak. Başvurular 28-31 Ağustos tarihleri arasında alınacak ve değerlendirmelerin ardından öğretmenlerin yeni görevlerine başlamasıyla süreç 28 Eylül'de tamamlanacak.

TAKVİM KİMLERİ KAPSIYOR?

Yeniden görevlendirme takvimi, daha önce okul yöneticiliği yapmış ancak halen bu görevde bulunmayan öğretmenleri kapsıyor.

Bu süreç, ilk defa yönetici görevlendirmesinden farklı olarak daha önce yöneticilik deneyimi bulunan öğretmenlere yönelik uygulanacak.

BAŞVURULAR 28-31 AĞUSTOS'TA

2026 öğretmen görevlendirme sürecinde ilk olarak 24 Ağustos'ta boş kurumların listesi ilan edilecek.

Başvurular 28-31 Ağustos tarihleri arasında yapılacak. İl değerlendirme komisyonları ise 1-3 Eylül tarihlerinde değerlendirmelerini tamamlayacak.

Sonuçlar 4 Eylül'de açıklanacak. İtiraz süreçleri ve kesin sonuç duyurularının ardından öğretmenler 28 Eylül 2026 itibarıyla yeni görevlerine başlayabilecek.

SINAV 2 AĞUSTOS’TA YAPILMIŞTI

ÖSYM’nin internet sitesinde yer alan açıklamaya göre, 2 Ağustos’ta uygulanan 2026-ALES/2’nin değerlendirme işlemleri tamamlandı.

ALES SONUÇLARI NASIL ÖĞRENİLECEK?

Adaylar, 2026-ALES/2 sonuçlarına ÖSYM’nin sonuç sistemi üzerinden vatandaşlık numaraları ve aday şifreleriyle erişebilecek.

Sonuçlar, ÖSYM’nin sonuç ekranından görüntülenebilecek.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, İzmir'de yaz okulu öğrencileriyle bir araya geldi. Bornova Kültür ve Sanat Merkezi'ndeki programda konuşan Tekin, eğitim sisteminin öğrencilerin yeteneklerini dikkate alacak şekilde çeşitlendirilmesi gerektiğini söyledi.

Yeni müfredatla birlikte yalnızca bilgi aktarmak yerine öğrencilerin öğrendikleri bilgiyi nerede ve nasıl kullanacaklarını öğrenmelerinin hedeflendiğini belirten Tekin, sosyal sorumluluk projelerinin de eğitim sürecine dahil edildiğini ifade etti.

“Bilgiyi nerede kullanacağını öğretmeye geçelim”

Geçmiş yıllarda müfredatın mümkün olduğunca fazla bilgi vermek üzerine kurulduğunu anlatan Tekin, günümüzde ise bilgiyi kullanabilme becerisinin öne çıktığını söyledi.

Tekin, öğrencilerin okulda öğrendikleri bilgilerin toplumla, insan ilişkileriyle ve aile hayatıyla bağlantısını kurabilmeleri gerektiğini belirtti.

Türkiye Yüzyılı modeliyle bu anlayışı değiştirmeye çalıştıklarını ifade eden Tekin, eğitim programlarına sosyal sorumluluk ve topluma entegre olma çalışmalarının da dahil edildiğini kaydetti.

“Herkesi zorla matematik öğrenmeye zorlamamamız gerekiyor”

Yusuf Tekin, eğitim sisteminin başarılı olması için öğrencilerin yeteneklerinin dikkate alınması gerektiğini vurguladı.

“Eğitim sistemimizin başarılı olması için yeteneği olmayan bir alanda herkesi zorla matematik öğrenmeye zorlamamamız gerekiyor” diyen Tekin, bu nedenle okul çeşitliliğini artırdıklarını söyledi.

Müzik alanında yetenekli öğrenciler için müzik ilkokulu, ortaokulu ve lisesi açıldığını belirten Tekin, spor okullarının da tematik hale getirildiğini ifade etti.

Spor ve sanat alanlarında okul çeşitliliği

Tekin, voleybol, basketbol, yüzme ve bisiklet lisesi gibi okulların bulunduğunu, bu okulların ortaokul düzeyindeki karşılıklarının da açıldığını söyledi.

Lise düzeyinde ise sanat liseleri, meslek liseleri, sosyal bilimler liseleri ve imam hatip liseleri gibi farklı okul türlerinin bulunduğunu belirten Tekin, öğrencileri fen, sosyal bilimler, sanat ve spor alanlarında yeteneklerine göre yönlendirmek istediklerini kaydetti.

Öğrencilere “Mahalle baskısıyla hareket etmeyin” çağrısı yapan Tekin, okul seçiminde yetenek ve becerilerin dikkate alınmasını istedi.

“Yeni icatlar yapmanızı bekliyorum”

Tekin, öğrencilere Türkiye'nin milli birlik ve beraberliği ile ekonomik kalkınmasına katkı sağlayacak yeni fikirler ve icatlar ortaya koymaları çağrısında bulundu.

Yeni müfredatla öğrencilerden üretken olmalarını beklediklerini belirten Tekin, kendisinin de öğrenciler için elinden geleni yapacağını söyledi.

Tekin'den tarih ve kavramlar üzerine değerlendirme

Konuşmasında tarih ve kavramların kullanımına da değinen Tekin, akademik alanda geri kalındığında başka ülkelerin ürettiği kavram ve literatürün kullanılmak zorunda kalınabileceğini söyledi.

Osmanlı dönemine ilişkin değerlendirmelerde bulunan Tekin, Batı'nın kullandığı bazı kavramların Türkiye açısından yeniden ele alınması gerektiğini savundu.

Tekin, Avrupa'nın kendi Orta Çağı'nı “karanlık çağ” olarak tanımladığını, Osmanlı'nın yükseldiği ve egemen olduğu dönemin ise farklı şekilde nitelendirildiğini söyledi.

İzmir'in tarihine de değinen Tekin, Atatürk'ün 9 Eylül'de İzmir'e gelişi sırasında söylediği “Ordular, ilk hedefiniz Akdeniz'dir, ileri” sözünü hatırlattı.

9 Ağustos’ta Resmi Gazete’de yayımlanan 7592 sayılı Kanun ile 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu’na eklenen Geçici 85’inci madde kapsamında, üniversitelerle ilişiği kesilen veya bir programa yerleştiği halde kayıt yaptıramayanlara yeniden yükseköğretime dönme imkanı tanındı.

Öğrenci affı başvuruları ne zaman yapılacak?

Öğrenci affı kapsamında üniversitesine dönmek isteyenlerin 9 Aralık tarihine kadar ilişiklerinin kesildiği veya kayıt hakkı kazandıkları yükseköğretim kurumuna başvuru yapması gerekiyor.

Başvuruları kabul edilen öğrenciler, 2026-2027 eğitim öğretim yılında öğrenimlerine yeniden başlayabilecek.

Hangi programlar kapsamda?

Düzenleme; hazırlık sınıfı dahil olmak üzere intibak, ön lisans, lisans tamamlama, lisans ve lisansüstü programlardan ilişiği kesilen öğrencileri kapsıyor.

Bir yükseköğretim programını kazandığı halde kayıt yaptıramayan öğrenciler de belirlenen süre içerisinde başvurmaları halinde düzenlemeden yararlanabilecek.

Mücbir sebebi olanlara ek süre

9 Aralık’a kadar başvuru yapamayanlar, mücbir sebebin ortadan kalkmasından itibaren bir ay içerisinde başvurabilecek.

Sağlık nedeniyle süresi içinde başvuru yapamayanların ise sağlık durumunu gösteren heyet raporunu 9 Aralık mesai bitimine kadar ibraz etmesi gerekecek.

Kimler öğrenci affından yararlanamayacak?

YÖK tarafından belirlenen bazı gruplar düzenlemenin dışında tutuldu.

Terör suçları ile kasten öldürme, işkence, eziyet, cinsel saldırı, çocukların cinsel istismarı ve uyuşturucu veya uyarıcı madde imal ve ticareti gibi düzenlemede belirtilen suçlardan mahkum olanlar öğrenci affından yararlanamayacak.

Sahte belge nedeniyle kaydı iptal edilenler, kayıt sırasında sahte belge verenler ve hukuken geçerli olmayan yollarla kayıt yaptırdığı gerekçesiyle üniversiteyle ilişiği kesilenler de kapsam dışında bulunuyor.

Öğrenci alımı durdurulan programlarda ne olacak?

Öğrenci alımı durdurulan veya tamamen kapatılan programlardan ilişiği kesilen öğrencilerin eğitimlerine devam edebilmesi için de düzenleme yapıldı.

Kapatılan ikinci öğretim programlarında dönemi veya sınıfı bulunmayan öğrenciler, ilgili programın birinci öğretiminde eğitimlerine devam edebilecek.

Programı sonradan kapatılan ve geçmişte yerleştirildiği halde kayıt yaptırmayan öğrenciler ise kayıt yılındaki taban puanı sağlamaları halinde üniversitelerin yetkili kurullarınca eşdeğer programlara intibak ettirilebilecek.

Çift ana dal öğrencilerine de dönüş imkanı

Ana dal programından ilişiği kesildiği için çift ana dal kaydı sona erenler ile ana dal programından mezun olduktan sonra çift ana dal programıyla ilişiği kesilenler yeniden başvuru yapabilecek.

Düzenlemeden yararlanarak üniversitesine dönen öğrencilerden kayıt yılındaki merkezi yerleştirme puanı gerekli şartları sağlayanlar, eşdeğer veya farklı diploma programlarına yatay geçiş için başvurabilecek.

Yatay geçiş hakkı da tanındı

Örgün programlara yapılacak yatay geçiş işlemleri 2026-2027 eğitim öğretim döneminde gerçekleştirilecek.

Düzenleme kapsamında yeniden öğrenci statüsü kazananlara Anadolu, Ankara, Atatürk ve İstanbul üniversitelerinin eşdeğer açık öğretim programlarına yatay geçiş imkanı da verildi.

Öğrencilerin daha önce başarıyla tamamladıkları derslerin intibakı ile eğitime devam şartları ise ilgili üniversitelerin kurulları tarafından belirlenecek.

Bakan Tekin, yeni eğitim öğretim yılında “Aile Okulu” ve “Ebeveyn Okulu” programlarına öncelik verilmesi talimatını verdi.

“ATILAN ÖNEMLİ BİR ADIMIN ERTESİ GÜNÜNDEYİZ”

Toplantının açılışında konuşan Bakan Tekin, bu ülkede yaşayan insanların can, mal, ırz ve namus güvenliğini sağlamak, temel hak ve hürriyetleri ile insanca yaşama hürriyetini teminat altına almak için mücadele ettiklerini ve bu amaçla siyaset yaptıklarını söyledi.

Tekin, Milli Dayanışma ve Toplumsal Bütünleşmenin Güçlendirilmesine Dair Kanun’un 10 Ağustos 2026’da TBMM’de kabul edildiğini hatırlatarak, “Bugün çok mutluyum. Atılan önemli bir adımın ertesi günündeyiz” dedi.

Türkiye’nin bu noktaya 2002’den itibaren atılan adımlar sayesinde geldiğini belirten Tekin, kamuoyunun ve farklı siyasi partilerden 468 milletvekilinin kanunun çıkarılabileceği yönünde görüş bildirdiğini ifade etti.

Tekin, bu süreçte Cumhurbaşkanı’nın 24 yıl boyunca attığı demokratikleşme adımlarının büyük katkısı olduğunu belirterek, bundan sonraki süreçte yapılması gerekenin bu sürece sahip çıkmak olduğunu söyledi.

“ÇOCUKLARIMIZI BİRLİĞE SAHİP ÇIKACAK ŞEKİLDE YETİŞTİRMELİYİZ”

Bakan Tekin, ülkenin milli birlik ve beraberliğinin sağlanması ve fitne tohumlarının ayıklanıp tedavi edilmesi durumunda Türkiye’nin ekonomik, toplumsal ve siyasal anlamda farklı noktalara ulaşacağını ifade etti.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile yapmaya çalıştıkları çalışmanın da bu anlayış doğrultusunda olduğunu belirten Tekin, okullarda gerçekleştirilen etkinliklerde milli birlik ve beraberlik vurgusunu yaptıklarını söyledi.

Tekin, “Bunu yapma konusunda inisiyatif alacak ilk kamu otoritesi, biziz. Biz çocuklarımızı, bu ülkenin birliğine, beraberliğine sahip çıkacak şekilde yetiştirmekle mükellefiz. Bundan sonraki süreçte de bu konu, ana gündemimiz olacak. Etnik ya da dini kimliğine bakmaksızın bütün vatandaşlarımızın hep yanında olacağız” ifadelerini kullandı.

YENİ DÖNEMDE İKİ PROGRAMA ÖNCELİK VERİLECEK

Bir eğitim öğretim yılının tamamlandığını ve yeni eğitim öğretim dönemine hazırlandıklarını belirten Tekin, çalışmalarından dolayı il milli eğitim müdürlerine teşekkür etti ve yeni eğitim öğretim yılı için başarı dileğinde bulundu.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli hazırlanırken ailelerin eğitim sürecine dahil edilmesine önem verdiklerini belirten Bakan Tekin, yeni dönemde “Aile Okulu” ve “Ebeveyn Okulu” programlarına öncelik verilmesini istedi.

Tekin, yaptıkları çalışmaların ülke ve millet düşmanlarınca sabote edildiğini ifade ederek, “Onların eleştirileri ne kadar büyükse bizim yaptığımız işin anlamı, bu ülkenin milli birlik ve beraberliği için yarattığı katma değer o kadar büyük demektir” dedi.

İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLERİ TOPLANTISI 2 GÜN SÜRECEK

İl Milli Eğitim Müdürleri Toplantısı kapsamında eğitim öğretim faaliyetlerine yönelik genel değerlendirmeler yapılıyor.

Toplantıda 2026-2027 eğitim öğretim yılı hazırlıkları ile okul-aile işbirliği çalışmaları da ele alınıyor.

Birim amirlerinin sunumlarının gerçekleştirileceği toplantının 2 gün boyunca devam edeceği belirtildi.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, öğrencilerle bir araya geldiği programda kendisine yöneltilen soruları yanıtladı.

Programda bir öğrenci, “Neden tek tip kıyafet giymek zorundayız? Okullarda serbest kıyafet uygulaması neden kalktı?” diye sordu.

Tekin, serbest kıyafet uygulamasının 2012 yılında başladığını belirterek, uygulamanın ardından bazı olumsuzlukların görüldüğünü söyledi.

“SOSYO-EKONOMİK AYRIMCILIK ORTAYA ÇIKTI”

Bakan Tekin, serbest kıyafet uygulamasının ardından öğrencilerin ve ailelerin sosyo-ekonomik gelir düzeylerine göre öğrenciler arasında ayrımcılık gibi durumların ortaya çıktığını ifade etti.

Bu nedenle okullarda öğrencilerin kıyafetlerinin standart olması yönünde karar alındığını belirten Tekin, uygulamanın bu doğrultuda sürdürüldüğünü aktardı.

STANDART KIYAFETLE OKUL GÜVENLİĞİ VURGUSU

Tekin, standart kıyafet uygulamasının velilere ilave külfet getirmeyecek tedbirlerle yürütülmesinin hedeflendiğini söyledi.

Standart kıyafet sayesinde öğrencilerin hangi okula ait olduğunun daha kolay görülebileceğini belirten Tekin, okulda bulunan yabancı kişilerin fark edilmesinin de kolaylaşacağını ifade etti.

Öğrenci affı düzenlemesini içeren Yükseköğretim Kanunu ve Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun, Resmi Gazete’de yayımlandı. Düzenlemeyle üniversite eğitimini yarıda bırakan veya çeşitli nedenlerle yükseköğretim kurumuyla ilişiği kesilen öğrencilere yeniden eğitimlerine devam etme imkanı tanındı.

Kendi isteğiyle üniversiteyle ilişiğini kesenler ile üniversiteyi kazanmasına rağmen kayıt yaptırmayan öğrenciler de belirlenen istisnalar dışında öğrenci affından yararlanabilecek.

ÖĞRENCİ AFFINDAN KİMLER YARARLANABİLECEK?

Kanuna eklenen Geçici Madde 85 ile yükseköğretim kurumlarında hazırlık dahil bütün sınıflarda intibak, ön lisans, lisans tamamlama, lisans ve lisansüstü öğrenim görürken çeşitli nedenlerle ilişiği kesilen öğrencilere yeniden eğitimlerine devam etme hakkı verildi.

Kendi isteğiyle üniversiteyle ilişiğini kesen öğrenciler de düzenleme kapsamında bulunuyor.

Bir üniversite programını kazanarak kayıt hakkı elde ettiği halde kayıt yaptırmayanlara da belirlenen şartlar kapsamında yeniden üniversiteye dönme imkanı sağlandı.

BAŞVURU İÇİN 4 AY SÜRE VERİLDİ

Öğrenci affından yararlanmak isteyenlerin, kanunun yürürlüğe girdiği tarihten itibaren 4 ay içinde ilişiklerinin kesildiği veya kayıt hakkı kazandıkları yükseköğretim kurumuna başvurması gerekiyor.

Şartları sağlayarak başvurusunu yapan öğrenciler, 2026-2027 eğitim öğretim yılında öğrenimlerine başlayabilecek.

HERKES ÖĞRENCİ AFFINDAN YARARLANAMAYACAK

Kanunda öğrenci affının kapsamı dışında bırakılan gruplar da sıralandı.

Terör, kasten öldürme, işkence, eziyet, cinsel saldırı, çocukların cinsel istismarı ile uyuşturucu veya uyarıcı madde imal ve ticareti gibi kanunda belirtilen suçlardan mahkum olanlar düzenlemeden yararlanamayacak.

Sahte belge nedeniyle kaydı iptal edilenler veya kayıt sırasında sahte belge verenler ile kanunda belirtilen diğer istisnalar da öğrenci affının dışında tutuldu.

ASKERDE OLANLARA DA BAŞVURU HAKKI

Kanunun yürürlüğe girdiği tarihte askerlik görevini yapan öğrenciler için de düzenleme yapıldı.

Askerlik görevini sürdürenler, terhislerini takip eden 2 ay içinde ilgili yükseköğretim kurumuna başvurmaları halinde öğrenci affından yararlanabilecek.

Yeniden öğrenime başlayanların askerlik erteleme işlemleri ilgili kanunda belirtilen esaslara göre yapılacak.

YATAY GEÇİŞ İMKANI GETİRİLDİ

Düzenlemeyle üniversiteye dönen bazı öğrencilere yatay geçiş hakkı da tanındı.

ÖSYS/YKS puanı, üniversiteye giriş yaptığı yıl itibarıyla aynı veya farklı bir diploma programının aynı türden taban puanını karşılayan öğrenciler, söz konusu programlardan birine yatay geçiş talebinde bulunabilecek.

Yatay geçiş kontenjanları, üniversitenin fiziki koşulları ve programdaki öğrenci sayısı dikkate alınarak belirlenecek.

AÇIKÖĞRETİME GEÇİŞ HAKKI

Öğrenci affından yararlanarak yeniden öğrenci statüsü kazananlar, başvurmaları halinde belirli üniversitelerin eşdeğer açıköğretim programlarına yatay geçiş yapabilecek.

Bu kapsamda Anadolu Üniversitesi, Ankara Üniversitesi, Atatürk Üniversitesi ve İstanbul Üniversitesi bünyesindeki eşdeğer açıköğretim ön lisans veya lisans programlarına geçiş imkanı sağlandı.

BAZI ÜNİVERSİTELER KAPSAM DIŞINDA

Düzenleme bazı eğitim kurumlarından ilişiği kesilen öğrencileri kapsamıyor.

Polis Akademisi, Jandarma ve Sahil Güvenlik Akademisi ile Milli Savunma Üniversitesine bağlı Harp Okulları, Astsubay Meslek Yüksekokulları ve enstitüler gibi kanunda açıkça sayılan bazı eğitim kurumlarından ilişiği kesilen öğrenciler öğrenci affından yararlanamayacak.

CHP Eğitim Politikalarından Sorumlu Genel Başkan Yardımcısı Yıldırım Kaya, 2026 LGS yerleştirme sonuçlarının açıklanmasının ardından yazılı basın açıklaması yaptı. Kaya, yerleştirme sonuçlarının eğitim sistemindeki eşitsizlikleri ortaya koyduğunu savundu.

"LGS'nin kazananı yine eşitsizlik oldu" başlıklı açıklamasında Kaya, yüz binlerce öğrencinin yaşadığı mahalledeki okula değil, evinden kilometrelerce uzaktaki okullara gitmek zorunda bırakıldığını öne sürdü.

Kaya, bazı öğrencilerin istemedikleri okul türlerine yönlendirildiğini, bazılarının ise örgün eğitimden koparak açık liseye gitmek zorunda kaldığını belirtti.

"ÇOCUKLAR AYNI KOŞULLARDA YARIŞMIYOR"

Sınav sisteminin öğrencileri erken yaşta sıralamaya ittiğini savunan Kaya, çocukların aynı koşullarda yarışmadığını ifade etti.

Kaya, özel okul, özel ders ve kurs imkanlarına sahip öğrencilerle yoksulluk ve fırsat eşitsizliğiyle karşı karşıya kalan öğrenciler arasında fark bulunduğunu söyledi.

Yerleştirme sonuçlarının bu durumun göstergesi olduğunu belirten Kaya, bu yıl uygulanmaya başlanan yerel yerleştirme algoritmasının da veli ve öğrencilerin koşullarını yeterince dikkate almadığını savundu.

Kaya, yerleştirme sisteminin şeffaf, öngörülebilir, hesap verebilir ve denetlenebilir ölçütlere göre yeniden düzenlenmesi gerektiğini ifade etti.

"KONTENJANI ARTIRILAN TEK OKUL TÜRÜ ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ"

Kaya'nın açıklamasına göre, merkezi sınavla öğrenci alan liselerde ilk yerleştirme sonunda 8 bin 432 kontenjan boş kaldı.

Boş kontenjanların önemli bölümünün Mesleki ve Teknik Anadolu Liseleri ile Anadolu İmam Hatip Liselerinde olduğunu belirten Kaya, son beş yılda merkezi sınavla öğrenci alan okul türleri arasında kontenjanı artırılan tek okul türünün Anadolu İmam Hatip Liseleri olduğunu söyledi.

Kaya, bu tabloyu eğitim planlamasının öğrenci tercihleri ve ülkenin ihtiyaçlarından çok siyasi tercihler doğrultusunda yapıldığı iddiasına dayanak gösterdi.

SON BEŞ YILDA KONTENJANLARDAKİ DEĞİŞİM

Kaya'nın paylaştığı verilere göre son beş yılda okul türlerine göre kontenjan değişimleri şöyle:

• Fen Liseleri: 1.770 kontenjan kaybı
• Anadolu Liseleri: 10.635 kontenjan kaybı
• Sosyal Bilimler Liseleri: 932 kontenjan kaybı
• Mesleki ve Teknik Anadolu Liseleri: 1.130 kontenjan kaybı
• Anadolu İmam Hatip Liseleri: 1.404 kontenjan artışı

Kaya, bu verilerin eğitim planlamasının bilimsel gereksinimlerden çok siyasi tercihlere göre yapıldığını gösterdiğini savundu.

İLK YERLEŞTİRMEDE DOLULUK ORANI DÜŞTÜ

Kaya, merkezi sınavla öğrenci alan okulların ilk yerleştirmedeki doluluk oranının 2022'de yüzde 98,61 iken 2026'da yüzde 95,76'ya gerilediğini açıkladı.

Verilen bilgilere göre bu yıl 839 bin 111 öğrenci tercih yaptı. 124 bin 211 öğrenci ise tercih yapmadı.

Kaya ayrıca yaklaşık 420 bin 503 öğrencinin ya merkezi sınava girmediğini ya da sınava girmesine rağmen merkezi yerleştirme kapsamında tercih yapmadığını belirtti.

"REKABETÇİ DEĞİL, ADİL VE EŞİTLİKÇİ BİR SİSTEM"

CHP'nin eğitim politikasına ilişkin çözüm önerilerini de açıklayan Kaya, "Rekabetçi değil, adil ve eşitlikçi bir eğitim sistemini inşa edeceğiz" dedi.

Kaya, öğretmen açığının giderildiği, derslik ihtiyacının ortadan kaldırıldığı, spor salonları, laboratuvarlar ve kütüphanelerle donatılmış okullarda nitelikli eğitim verilmesini savundu.

Her çocuğun kendi mahallesindeki devlet okulunda nitelikli eğitim alabilmesi gerektiğini belirten Kaya, öğrencilerin evlerinden kilometrelerce uzaktaki okullara gitmek zorunda kalmayacağı bir sistem oluşturacaklarını söyledi.

"TÜRKİYE'NİN İHTİYACI DAHA FAZLA SINAV DEĞİL"

Kaya, velilerin çocuklarının hangi gerekçeyle hangi okula yerleştirildiğini açık biçimde görebileceği, şeffaf ve denetlenebilir bir yerel yerleştirme sistemi oluşturacaklarını ifade etti.

Hiçbir çocuğun yaşadığı mahallenin dışındaki okullara mecbur bırakılmaması gerektiğini belirten Kaya, 14 yaşındaki öğrencilerin başarısız ilan edilmemesi gerektiğini söyledi.

Kaya, Türkiye'nin ihtiyacının daha fazla sınav değil, her çocuğun ücretsiz, laik, bilimsel, kamusal ve nitelikli eğitime eşit biçimde ulaşabildiği bir eğitim sistemi olduğunu savundu.

Son günlerde CHP Uşak Milletvekili Ali Karaoba'nın yaptığı açıklamalar üzerinden yürütülen tartışmalara ilişkin değerlendirmede, açıklamanın tamamının dikkate alınması gerektiği ifade edildi.

Yapılan açıklamada, bazı yayın organlarının kamuoyunu doğru bilgilendirmek yerine açıklamanın belirli bölümlerini öne çıkardığı ve bunun farklı algılara neden olduğu savunuldu.

"Asıl konu Uşak'ın geleceği"

Değerlendirmede, Ali Karaoba'nın temel mesajının Uşak Üniversitesinin tercih edilme oranı ile kentin öğrenci dostu şehirler sıralamasındaki konumunun ele alınması olduğu belirtildi.

Açıklamada, 2026 Öğrenci Dostu Şehirler Araştırması'na göre Uşak'ın Ege Bölgesi'nde son sırada, Türkiye genelinde ise 72. sırada yer aldığı hatırlatılarak, bu tablonun çözüm odaklı şekilde değerlendirilmesi gerektiği kaydedildi.

Ortak akıl çağrısı

Metinde, "Bu şehir nasıl daha öğrenci dostu olur?", "Üniversitemiz nasıl daha fazla tercih edilir?" ve "Gençlerimizi Uşak'ta nasıl tutabiliriz?" sorularına ortak akılla yanıt aranması gerektiği vurgulandı.

Üniversite, yerel yönetimler, kamu kurumları, sivil toplum kuruluşları, esnaf ve siyaset kurumunun birlikte hareket etmesi halinde Uşak'ın daha güçlü bir konuma gelebileceği ifade edildi.

Medyaya yönelik değerlendirme

Açıklamada, demokratik toplumlarda eleştirinin doğal olduğu ancak bunun açıklamanın bütünü dikkate alınarak yapılması gerektiği belirtildi.

Bazı çevrelerin medya kuruluşlarına haber içerikleri konusunda yönlendirme yapmaya çalışmasının da doğru olmadığı ifade edilirken, basının kamuoyunu tarafsız ve doğru şekilde bilgilendirmesi gerektiği vurgulandı.

Karaoba'nın açıklaması

Ali Karaoba açıklamasında şu değerlendirmelere yer verdi:

"Uşak, 2026 Öğrenci Dostu Şehirler Araştırması'na göre Ege Bölgesi'nde son sırada, Türkiye genelinde ise 72. sırada.

Bu olağanüstü başarıda en büyük pay kimlerin?

8 yıl görev yapan rektör,

3 dönem görev yapan milletvekili,

Araştırma bütçesi ve projeleri uzun yıllar ihmal edilmiş üniversitemiz,

Uşak'ı yok sayan bir iktidar ve yatırım bulamayan vizyonsuz siyasetçiler.

Bir üniversite bulunduğu şehri olumlu yönde dönüştüremiyorsa, sorunlarına çözüm üretemiyorsa ve o şehirde yetişmiş öğrencileri tutamıyorsa sorumlular gereğini yapmıyor demektir.

El birliğiyle çalışarak üniversitemizin gelişimi ve şehir-akademi iş birliği için ne gerekiyorsa yapmaya ve ortak akılla çalışmaya hazırız. Uşak hakkını alacak."

Açıklamanın sonunda ise şehirlerin sorunlarını konuşmaktan değil, sorunları görmezden gelmekten kaybettiği belirtilerek, kişileri hedef almak yerine Uşak'ın geleceği için ortak adımlar atılması çağrısında bulunuldu.

LGS YERLEŞTİRME SONUÇLARI AÇIKLANDI

MEB tarafından yayımlanan 2026 Ortaöğretime Geçiş Takvimi'ne göre LGS yerleştirme sonuçları 5 Ağustos'ta ilan edildi.

Sonuçlarla birlikte merkezi yerleştirme sonrasında boş kalan kontenjanlar da erişime açıldı.

LGS SONUÇLARI NEREDEN SORGULANIR?

Öğrenciler, lise yerleştirme sonuçlarını MEB'in resmi sonuç ekranı üzerinden T.C. kimlik numarası ve istenen bilgilerle sorgulayabiliyor.

Yerleştirme sonuçları meb.gov.tr ve ilgili MEB sonuç ekranı üzerinden görüntülenebiliyor.

NAKİL TAKVİMİ BAŞLADI

Yerleştirme sonuçlarının açıklanmasının ardından birinci nakil tercih başvuruları 5-7 Ağustos 2026 tarihleri arasında alınacak.

Takvime göre;

• 5-7 Ağustos: 1. nakil tercih başvuruları
• 10 Ağustos: 1. nakil sonuçları
• 10-12 Ağustos: 2. nakil tercih başvuruları
• 14 Ağustos: 2. nakil sonuçları

Hiçbir okula yerleşemeyen öğrenciler için ise il ve ilçe öğrenci yerleştirme ve nakil komisyonu başvuruları daha sonra alınacak.

Üniversiteye hazırlanan gençlerin doğru tercih yapmalarına katkı sunmayı amaçlayan program, yoğun katılımla gerçekleştirildi. Katılımcılar, akademik ve mesleki kariyer planlamasına ilişkin değerlendirmeleri dinleme ve konuşmacılara soru yöneltme imkânı buldu.

Akademisyenler ve davetliler gençlerle buluştu

Programa İzmir Bakırçay Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Rasim Akpınar, Genel Merkez Üniversiteler Başkanı Fatih Aydemir, İzmir İl Kültür ve Turizm Müdürü Dr. Sadık Doğruer, MKYK Üyesi Yiğit Küçükali, Büyükşehir Meclis Üyesi Ercan Tekin, AK Parti İzmir Gençlik Kolları Başkanı Mehmet Emin İçelli ile çok sayıda davetli katıldı.

Tercih süreci ve kariyer planlaması ele alındı

Etkinlikte üniversite tercih süreci, bölüm seçimleri, üniversite yaşamı ve kariyer planlamasına ilişkin değerlendirmeler paylaşıldı.

Konuşmacılar, eğitim ve meslek hayatlarındaki deneyimlerini aktarırken üniversite adaylarının sorularını da yanıtladı.

İzmir'in üniversite potansiyeline dikkat çekildi

Programda konuşan AK Parti İzmir Gençlik Kolları Başkanı Mehmet Emin İçelli, İzmir'in tarihi, kültürel ve akademik birikimiyle önemli bir üniversite kenti olduğunu ifade etti.

İçelli, Efes Antik Kenti, Agora ve kentin kültürel mirasına dikkat çekerek İzmir'in güçlü akademik altyapısı ve köklü üniversite kültürüyle gençler için önemli bir cazibe merkezi olduğunu belirtti.

Konuşmasında üniversite adaylarını eğitim hayatlarını İzmir'de sürdürmeye davet etti.

Program soru-cevap bölümüyle tamamlandı

Etkinlik, katılımcılar ile konuşmacılar arasında gerçekleştirilen soru-cevap bölümünün ardından hatıra fotoğraflarının çekilmesi ve günün anısına yapılan sohbetlerle sona erdi.

Başarılı performansı, derslere olan ilgisi ve örnek davranışlarıyla öne çıkan Fatime Abdullazade, eğitim yılı boyunca gösterdiği azim ve gayretin ardından bir üst sınıfa yükseldi.

Öğretmeninden tebrik mesajı

Fatime'nin sınıf öğretmeni Zülfiye Salahova, öğrencisini elde ettiği başarı dolayısıyla tebrik etti. Salahova, yeni eğitim-öğretim yılında da aynı kararlılık ve başarıyla yoluna devam edeceğine inandığını belirterek Fatime'ye sağlık, mutluluk ve eğitim hayatında başarılar diledi.

Disiplinli çalışması dikkat çekti

İlkokul eğitiminin öğrencilerin akademik ve kişisel gelişiminde önemli bir yere sahip olduğu vurgulanırken, Fatime'nin bu süreçte sergilediği disiplinli çalışmanın gelecek yıllardaki eğitim yaşamına da sağlam bir temel oluşturacağı ifade edildi.

Okul yönetiminden kutlama

Ağdam 110 Numaralı Ortaokul yönetimi ve öğretmenleri, Fatime Ceyhun kızı Abdullazade'yi gösterdiği başarı nedeniyle kutlayarak eğitim hayatı boyunca başarılarının artarak devam etmesini temenni etti.

YKS tercihleri için beklenen süreç başladı. Yaklaşık 2,5 milyon adayın katıldığı sınavın ardından üniversite tercih işlemleri 29 Temmuz-10 Ağustos tarihleri arasında gerçekleştirilecek.

21 Temmuz’da açıklanan YKS sonuçlarıyla puanlarını ve başarı sıralamalarını öğrenen adaylar, üniversite hayalleri için tercihlerini yapacak.

TERCİH SÜRECİ 10 AĞUSTOS’A KADAR DEVAM EDECEK

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yayımlanan 2026-YKS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu doğrultusunda adaylar tercih işlemlerini gerçekleştirecek.

Adaylar, tercihlerini ÖSYM’nin Aday İşlemleri Sistemi üzerinden T.C. kimlik numarası ve şifreleriyle yapabilecek. Tercih işlemleri ayrıca ÖSYM Aday İşlemleri Mobil Uygulaması üzerinden de gerçekleştirilebilecek.

16 YENİ BÖLÜM İLK KEZ ÖĞRENCİ ALACAK

Yükseköğretim Kurulu (YÖK), yükseköğretimde dönüşüm süreci kapsamında geleceğin meslek alanlarına yönelik yeni programları yaygınlaştırıyor.

Bu yıl üniversitelerde yapay zekâ, siber güvenlik, veri bilimi, havacılık, otomasyon ve dijital dönüşüm alanlarında yeni programlar öğrencilerle buluşacak.

YKS tercihleri döneminde 16 yeni bölümün ilk kez öğrenci kabul edeceği bildirildi.

YAPAY ZEKA PROGRAMLARINDA ARTIŞ

YÖK Başkanı Erol Özvar, yükseköğretim planlamasında Türkiye’nin istihdam ihtiyacı, gelecekte öne çıkacak meslek alanları ve insan kaynağının doğru yönlendirilmesi gibi kriterlerin dikkate alındığını belirtti.

Yapay zekâ alanındaki programların sayısının 758’e ulaştığı ifade edildi.

Yeni programlarla birlikte yükseköğretim sisteminin, teknoloji ve istihdam odaklı bir yapıya doğru ilerlemesi hedefleniyor.

Üniversite affı Genel Kurul'da görüşülecek

AK Parti tarafından hazırlanan ve Yükseköğretim Kanunu'nda değişiklik öngören teklif, TBMM Genel Kurulu'nda ele alınacak.

Teklife göre daha önce çeşitli nedenlerle yükseköğretim kurumlarıyla ilişiği kesilen ön lisans, lisans ve lisansüstü öğrencilerine yeniden eğitim hakkı tanınacak.

Düzenleme kapsamında teorik derslerini başarıyla tamamlamasına rağmen aday hekimlik aşamasına geçemeyen öğrencilerin de eğitimlerine devam edebilmesinin önü açılacak.

Vakıf üniversiteleri ve akademisyenler için yeni düzenlemeler

Kanun teklifiyle vakıf üniversitelerinde tam burslu öğrenci oranlarının artırılmasına yönelik adımlar da atılacak.

Ayrıca Türk üniversitelerinin yurt dışında akademik birim açabilmesine yönelik yeni imkânlar sağlanması planlanıyor.

Teklifte, deneyimli akademisyenlerin bilimsel çalışmalarını sürdürebilmesi amacıyla emeklilik yaş haddinin 67'den 72'ye yükseltilmesi de yer alıyor.

18 yaş altındaki suçlulara ilişkin düzenleme gündemde

Yükseköğretim Kanunu teklifinin görüşmelerinin tamamlanmasının ardından TBMM'nin gündemine 18 yaş altındaki suçlulara yönelik düzenleme gelecek.

Teklife göre 15-18 yaş grubundaki failler için ceza üst sınırları artırılacak. Ağırlaştırılmış müebbet hapis cezasını gerektiren suçlarda üst sınır 27 yıl, müebbet hapis cezasını gerektiren suçlarda ise 18 yıl olarak düzenlenecek.

Taslakta ayrıca "Suça sürüklenen çocuk" ifadesi yerine "Adli Süreçteki Çocuk" tanımının kullanılması öngörülüyor.

Terörsüz Türkiye düzenlemesi için çalışmalar sürüyor

TBMM'nin yeni dönem gündeminde yer alan bir diğer başlık ise "Terörsüz Türkiye" hedefi kapsamında hazırlanacak yasal düzenlemeler olacak.

Kanun teklifine son şeklinin verilmesi için çalışmaların devam ettiği, teklifin Meclis tatile girmeden yasalaştırılmasının hedeflendiği belirtildi.

İzmir Biyotıp ve Genom Merkezi’ni inceledi

Sağlık Bakanı Kemal Memişoğlu’na ziyaret sırasında İzmir Valisi Süleyman Elban ile Dokuz Eylül Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Bayram Yılmaz eşlik etti.

Merkezde yürütülen çalışmaları inceleyen Memişoğlu, yerli ve yenilikçi sağlık projeleri hakkında bilgi aldı. Sağlık alanında fikri bulunan vatandaşlara çağrıda bulunan Memişoğlu, projelerin Üreten Sağlık Platformu aracılığıyla paylaşılabileceğini duyurdu.

Sağlık hizmetlerinin üretimle desteklenmesi gerektiğini söyledi

Türkiye’nin sağlık altyapısı ve nitelikli insan kaynağı bakımından güçlü bir konumda olduğunu belirten Memişoğlu, sağlık hizmetlerindeki başarının teknoloji ve bilgi üretimiyle desteklenmesi gerektiğini vurguladı.

Merkezde görev yapan çalışanlara seslenen Memişoğlu, yürütülen araştırmaların yalnızca teknoloji üretmekten ibaret olmadığını söyledi.

“Burası Türkiye’nin ilk çekirdeği”

Memişoğlu konuşmasında şu ifadeleri kullandı:

“Burada insanlara fayda sağlamak, insanlığa yeni şeyler söylemek için çalışıyorsunuz, araştırma yapıyorsunuz. Esasında sağlıkla ilgili sadece teknoloji üretmiyorsunuz, insanlık üretiyorsunuz, öyle düşünün.

Türkiye sağlıkta altyapı ve insan gücü olarak dünyanın en şanslı ülkelerinden bir tanesi. Ancak Türkiye’de sağlık, hizmet odaklı düşünülüyor ve algılanıyor. İşte bu binayı, bu çalışma ortamını ve bu araştırma merkezini yapan irade, bundan sonra Türkiye’yi aynı zamanda teknolojisini ve bilgisini üreten, bunu ürün haline getiren bir yapıya dönüştürme çabasıdır.

Bazı değişimler kısa sürede olmaz. Bilime yapılan yatırımlar da böyledir. Sizler ve bizler, ilk defa üreten sağlık dediğimiz, Türkiye’nin ekonomik sistemine her türlü desteği verebilecek bilgiye ve yeteneğe sahip insanlarız. Burası Türkiye’nin ilk çekirdeği. Bilgisini ve teknolojisini üreterek ürün haline getirebilecek yerlerden biri.”

Üreten Sağlık Platformu’na çağrı

Memişoğlu, sağlık alanında geliştirdiği bir fikri veya projesi bulunan vatandaşların Üreten Sağlık Platformu üzerinden başvuru yapabileceğini belirtti.

Platformun, sağlık alanına değer katabilecek fikirlerin paylaşılması ve yenilikçi projelerin desteklenmesi amacıyla kullanılabileceğini ifade etti.

Resmi Gazete'de yayımlanan karar doğrultusunda farklı illerde bulunan üniversitelerin rektörlük görevlerine yeni isimler getirildi.

Atama yapılan üniversiteler

Karara göre Ankara Müzik ve Güzel Sanatlar Üniversitesi Rektörlüğü'ne Prof. Dr. Gülçin Yahya Kaçar atandı.

Hasan Kalyoncu Üniversitesi Rektörlüğü görevine Prof. Dr. Gül Rengin Küçükerdoğan getirildi.

İstanbul Gedik Üniversitesi Rektörlüğü'ne Prof. Dr. Feriha Erfan Kuyumcu atanırken, İstanbul Topkapı Üniversitesi Rektörlüğü görevine Prof. Dr. Emre Alkin getirildi.

Mudanya Üniversitesi Rektörlüğü'ne Prof. Dr. Ahmet Kesik, Sanko Üniversitesi Rektörlüğü'ne Prof. Dr. Güner Dağlı, Türk-Alman Üniversitesi Rektörlüğü'ne Prof. Dr. Cemal Yıldız ve Yalova Üniversitesi Rektörlüğü'ne Prof. Dr. Mehmet Bahçekapılı atandı.

Atamalar Resmi Gazete'de yayımlandı

Atamaların, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ile 3 sayılı Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi hükümleri doğrultusunda gerçekleştirildiği Resmi Gazete'de yayımlanan kararda belirtildi.