Ezberlemenin ön planda tutulduğu klasik eğitim anlayışı teknolojik gelişmeler karşısında önemini yitirmiştir. Avrupa ülkelerinde uzun yılıklardan beri uygulanmakta olan proje tabanlı eğitim öğretim süreci öğrencinin aktif olarak bilgiyi keşfetme sürecini katılmasını sağlamaktır. Belirli bir müfredata bağlı kalarak yapılan çalışmalar, ödevler ve araştırmalar ile bilgi bulmayı sağlamaktadır. İncelendiğinde belirli saatlerde belirli dersin işlenmesi zorunlu değildir. ( 1. kademe – 1. dönem ) genel uyarılmışlık ve isteği doğrultusunda işlenecek olan ders, belirlenmektedir. Bu doğrultuda öğrenciler eğitim öğretim sürecine aktif olarak katılmaktadır. Oyun oynama şeklinde dersler işlenmektedir. Milli Eğitim bakanlığının son yıllarda yaptığı köklü değişiklikler ile proje temelli eğitim benimsenmiştir. Okul öncesi eğitimden başlayarak öğrenciler yaşlarına uygun etkinlikleri tamamlayarak bilgiye ulaşmaktadırlar. Bazı temel eğitim kavramlarını okul öncesinde kazanmaları gerekmektedir. Bu bilgileri kazanmış olarak ilköğretime başlamaları gerekmektedir. Zihinsel seviyeleri bakımından yeterli seviyeye ulaşmalarında en büyük payı Internet oyunları sağlamaktadır. Internet oyunları sayesinde bir sınıf içerisinde bulunan eşyaları, isimler, görevleri ile tanırlar. Milli eğitim bakanlığının internet oyunları konusunda çalışmalar yaptığı bilinmektedir. Meb oyun olarak öğrencilerin seviyelerine uygun başarma duygularını geliştirici oyunlar önerilmektedir. Her yaş grubuna uygun oyunları oynamak çok basittir. Okul öncesi ve ilköğretim öğrencilerine yönelik oyunlardan meb oyun oynama tavsiye edilmelidir. Bu şekilde okul başarılarına katkı sağlanmış olur. Özellikle ilköğretim birinci sınıftaki öğrenciler ses temeli okuma yazma, öğretimi harf oyunları ile başarılı bir şekilde kazanacaklardır. Aynı şekilde 1-9 arası doğal sayıları kısa sürede üç boyutlu meb oyunları sayesinde kazanacaklardır. Öğrencilere biraz oyun oyna yerine meb oyunu oyna şeklinde yönlendirilmesi yüzlerce oyun siteleri arasında kaybolması engellenmiş olur. Günün tüm zamanlarında öğrenme çabasında olurlar.

Özel eğitim kademesinde öğrencilerin dikkatlerini üst seviyede tutabilmek için yapılan çalışmalar arasına kısa oyun etkinlikleri sıkıştırılmaktadır. Bu oyunlarda genelde dikkat seviyelerini üst seviyede tutan ve kas kontrolünü sağlayan oyunlar seçilmektedir. Kısa oyunlardan başlanarak aşama aşama zaman artırımı yapılarak ve oyun zorlaştırılarak oyunlar genişletilir. Bir sınıf içerinde bulunamayacak örneklim ağaç oyunlarda gösterilerek uzun- kısa olanının gösterilmesi ve doğru sonucun dönütü şeklinde eğitici oyunlar oynatılmaktadır. Dikkatleri kısa sürede dağılan bu bireyler internet oyunları sayesinde dikkat seviyelerinde artış sağlanmaktadır.

Soyut kavramlar oyunlar sayesinde somut bir şekle rahatlıkla dönüştürülmektedir. Özelikle ilköğretim ikinci kademesinde kazandırılmaya çalışılan amaçlardan olan demokrasi, sosyal haklar, cumhuriyet gibi soyut kavramlar. Bir şehir planlaması oyunu sayesinde şehrin yönetenleri ve yönetilenleri adil bir şekilde sorumluluk aldırılarak devam eder. Bu şekilde ki bir oyunda kişileri yerlerine koyarak uygun görevler verir ve soyut kavramları somut bir hale çevirmiş olmaktadır. Milli eğitim bakanlığının kaynaklarında sunulan örneklerde genelde öğrencilerin gelişim seviyelerine uygun olan örneklerdir. Bu örnekler oyunlar sayesinde kalıcı hallerini alırlar.

Öğrenciler oyun oynamanın ve eğlenmenin yanında farkına varmadan öğrenme sağlamış olurlar. Günlük öğrenilen ve kalıcılığı az olan sınıf içi sunum şeklinde gecen 45 dakikalık bir dersi; zevkle oynayacakları 5 dakikalık bir oyunla uzun süreli belleklerine kayıt etmektedirler. Uzun süreli belleğe kayıt edilen bilgiler hatırlanması kısa süreli ve unutulması ise uzun süreli olmaktadır. Oyun esnasında bütün ağlılarını açık hale getiren bireyler kolay şekilde öğrenmeyi kazanmış ve kalıcı hale dönüştürmüştür. Meb oyunları oynaması öğrenciler için önemlidir. Bu oyunlar resmi bir kurum tarafından incelenip onaylanmaktadır. Velilerin akıllarında soru işareti kalmayacak şekilde oyun seçilmektedir.